Martian Eclipse: Phobos transits the Sun

Os dejo unas imágenes del tránsito de Fobos, uno de los satélites de Marte, por delante del Sol. Están tomadas por el vehículo de exploración Rover Opportunity. Como véis, en marte también hay eclipses.

El ser humano sí pisó la Luna

El vídeo de la NASA que muestra a David Scott, comandante del Apolo 15, dejando caer un martillo y una pluma en la Luna para probar la teoría de Galileo según la cual todos los objetos caen con la misma aceleración sin depender de su masa, nos permite calcular la aceleración de la gravedad en la Luna y con ello demostrar que el vídeo no fue grabado en la Tierra. LEER MÁS...

Original: Francis(th)Emule Science's News

Christmas Illusion

The left face appears to look directly at you while the right one looks to your right, even though the two images are (almost) identical. This phenomenon was proposed by the English scientist William Hyde Wollaston in the early 1800s.

What do you think, does it work for you?

Update: I thought it was obvious that the eyes, clothes, arms, and background are identical, but that the face and hair are mirrored. Sorry for the inaccurate wording!

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Del Blog de Richard Wiseman

ISS Crew Sends Holiday Greetings to All

Ten more science stunts for Christmas

Si os gustaron los trucos del vídeo que os colgué hace unos días, mirad este otro...

¡Naked flames and broken glass can be dangerous!

¡Children should be supervised by adults!

GRAVEL, SAND AND CLAY

¿Qué técnica utilizarías para separar los diferentes componentes de la imagen?

Separating mixtures

Pulsa sobre la imagen y realiza la actividad.

SAND AND IRON

¿Qué puedes hacer si necesitas separar una mezcla de arena y virutas de hierro?

HOW DID YOU SEPARATE THEM?

Si quisieras separar dos líquidos insolubles entre sí, ¿qué técnica utilizarías? ¿Y si fueran solubles?

LAS SALINAS (SALTERN)

¿Qué técnica se utiliza para obtener sal en las salinas? ¿En qué proceso físico se basa?

¿CÓMO SEPARAR MEZCLAS?

En las imágenes puedes ver diferentes técnicas que se usan para separar diferentes tipos de mezclas, fíjate bien en ellas pues te serán útiles para hacer las siguientes actividades.

ATMOSPHERE

El curso pasado estudiasteis la composición y estructura de la atmósfera. Vamos a ver qué recordáis.

¿Qué es la atmósfera, una sustancia pura o una mezcla?
¿Qué tipo de mezcla?
¿Cuáles son sus componentes principales?

LAS DISOLUCIONES (SOLUTIONS)

Pulsa sobre la imagen y realiza la actividad.

Fuente: Departamento de C. Naturales, IES Suel. Fuengirola.

LAS MEZCLAS (MIXTURES)

Como ya sabes las mezclas pueden ser heterogéneas y homogéneas, para comprender mejor estos conceptos pulsa sobre la imagen y contesta las preguntas:

Fuente: Departamento de Ciencias Naturales. IES Suel, Fuengirola

¿SUSTANCIAS PURAS O MEZCLAS?

Indica cuáles de las siguientes fotografías corresponden a sustancias puras o mezclas.

Top 10 party science stunts

¡NAKED FLAMES AND FLYING CROCKERY CAN BE DANGEROUS!

¡CHILDREN SHOULD BE SUPERVISED BY ADULTS!

Mezclas

Cuando dos o más sustancias puras se mezclan y no se combinan químicamente, aparece una mezcla. Una mezcla puede ser separada en sus componentes (sustancias) simplemente por métodos físicos. Estas pueden ser clasificadas en homogéneas y heterogénea

a) Mezclas heterogéneas: no son uniformes; en algunos casos, puede observarse la discontinuidad a simple vista (sal y carbón, por ejemplo); en otros casos, debe usarse una mayor resolución para observar la discontinuidad.

b) Mezclas homogéneas: son totalmente uniformes (no presentan discontinuidades al ultramicroscopio) y presentan iguales propiedades y composición en todo el sistema, algunos ejemplos son la salmuera, el aire. Estas mezclas homogéneas se denominan soluciones.

El punto de ebullicion

El punto de ebullición es aquella temperatura en la cual la materia cambia de estado líquido a gaseoso, es decir se ebulle. Expresado de otra manera, en un líquido, el punto de ebullición es la temperatura a la cual la presión de vapor del líquido es igual a la presión del medio que rodea al líquido.[1] En esas condiciones se puede formar vapor en cualquier punto del líquido.
La temperatura de una sustancia o cuerpo depende de la energía cinética media de las moléculas. A temperaturas inferiores al punto de ebullición, sólo una pequeña fracción de las moléculas en la superficie tiene energía suficiente para romper la tensión superficial y escapar. Este incremento de energía constituye un intercambio de calor que da lugar al aumento de la entropía del sistema (tendencia al desorden de las partículas que lo componen).

El poder del Sol

Lo que vais a ver a continuación es una prueba realizada en un "horno solar" al sur de Francia (probablemente el de Odeillo). En estas instalaciones se utilizan diversos paneles para hacer converger los rayos de sol y obtener energía. Ese rayo convergente, como veréis a continuación, es capaz de fundir el metal y la roca. Atentos:

States of matter

Liquids is one of three states of matter.Like a gas, a like is able to flow an take the shape of a container . Some liquids resist compression, while others can be compressed.

El líquido es uno de los tres estados de la materia .Al igual que un gas, un líquido es capaz de fluir y tomar la forma de un contenedor. Algunos líquidos resisten la compresion, mientras que otros se pueden comprimir.

Solid is one of three states of matter. It is characterized by structural rigidity and resistance to change of shape or volume.Unlike a liquid, a solid object does not flow to take on the shapeof it´s container.

Sólido es uno de los estados de la materia.Se caracteriza por la rigidez estructural y resistencia a los cambios de forma o volumen.A diferencia de un líquido, un objeto sólido no fluye a asumir la forma de su recipiente.

Gas is one of three states of matter that has no shape or volume itself. I´s
main composition are molecules that are not together, expanded and with little force of attraction, by not having definite volume and shape, cuaisng it to expand to fill the entire volume of it´s container.

Gas es uno de los tres estados de la materia que no tiene forma ni volumen propio. Su principal composicion son las moléculas no unidas, expandidas y con poca fuerza de atracción , haciendo que no tengan volumen y forma definida, provocando que este se expanda para ocupar todo el volumen del recipiente que la contiene.

Curiosidad de la Torre Eiffel

El calor dilata los cuerpos, por lo cual la altura de una construcción de hierro (como es la torre eiffel) no puede ser la misma a diferentes temperaturas.

Una varilla de hierro de 300 metros de longitud se alarga 3 milímetros cuando se calienta un grado. En igual proporción deberá aumentar la altura de la torre Eiffel cuando su temperatura asciende un grado centígrado.

Cuando hace calor en París, el hierro de la torre se puede calentar hasta 40°C, y en invierno a 0°, e incluso a 10°C bajo 0. Digamos entonces que la temperatura de la torre sufre una variación de 40 o más grados. Esto quiere decir que la altura de la torre Eiffel puede variar en 12 centímetros (porque 3 milímetros multiplicado por 40, que es la variación de temperatura, es igual a 120 milímetros, o sea 12 centímetros).

Así que la Torre eiffel no siempre mide lo mismo, y claro se puede decir que cuando hace frio se enconge unos centímetros y en verano crece unos más. ¿Sorprendente verdad?

El estado gas

Se denomina gas al estado de agregación de la materia que no tiene forma ni volumen propio. Su principal composición son moléculas no unidas, expandidas y con poca fuerza de atracción, haciendo que no tengan volumen y forma definida, provocando que este se expanda para ocupar todo el volumen del recipiente que la contiene, con respecto a los gases, las fuerzas gravitatorias y de atracción entre partículas, resultan insignificantes.
Existen diversas leyes que relacionan la presión, el volumen y la temperatura de un gas.

Los estados del agua

¿ CAMBIA EL AGUA ?



El agua se encuentra en la naturaleza en tres formas o estados diferentes:

-En estado sólido, como en el hielo, el granizo o la nieve. Si quieres comprobarlo llena de agua una bandeja de las destinadas a formar cubitos de hielo, mete la bandeja en el congelador y sacala a la mañana siguiente.

-En estado líquido, como el agua que consumimos y el agua de los mares, ríos y lagos.

-En estado gaseoso, cuando forma las nubes o el vapor que sale del agua hirviendo.

Presión por todos lados

¿Por qué no quedamos aplastados por la presión atmosférica? Buena pregunta. Primero, veamos qué eso de la presión: la consecuencia del movimiento de las moléculas de un fluido y su choque contra las paredes de un recipiente.

El aire está hecho de moléculas. Y el agua. Y esas moléculas no paran de chocar. Entre sí. Y con las paredes que se opongan a su movimiento. ¿Qué es la presión? El choque de las moléculas contra los límites que encierran al agua o al aire.

Algo así, como se puede ver en algunos fragmentos de este vídeo publicitario.

Una cosa curiosa es que el calor también está en este gráfico animado. En vez de tener en cuenta los choques contra las paredes, ten en cuenta los choques entre moléculas. Eso es el calor. Y también está la temperatura: la velocidad de las moléculas.

Vuelvo a la presión. Es fácil de entender si pongo aire, o agua dentro de algo. Pero cuesta más trabajo cuando pongo algo dentro del aire o del agua. Pero no, es lo mismo. Siguen siendo moléculas que se mueven y chocan. Ahora no contra las paredes, no hay paredes. Ahora contra la superficie de un objeto, del objeto que he metido dentro del agua o del aire. Sólo tienes que imaginar las mismas moléculas de antes pero con un objeto dentro del recipiente. Y, esto es importante, dándole por todos lados.

Por que el “por todos lados es la clave”. Vamos por partes.

Imagina una botella de plástico vacía. No está realmente vacía. Tiene aire. Tiene moléculas que están chocando todo el rato con sus paredes. Y también hay aire fuera. Con sus moléculas chocando contra las paredes. Pero por fuera.

¿Cuántos choques hay? Los mismos por fuera que por dentro. Esa igualdad hace que la botella no quede aplastada. Para comprobarlo sólo hay que sacarle aire a la botella. Inmediatamente se aplasta. Porque hay más choques por fuera. Y el aire de dentro, que ahora es menos, no puede aguantar el empuje.

Por cierto. Si algo, como el objeto esférico del dibujo anterior, recibe más empujones de las moléculas del aire por debajo que por arriba, flota. ¿Adivinas por qué tú no flotas? ¿Adivinas por qué flota un avión aunque pesa mucho? ¿O por qué necesita velocidad para despegar?

Volvemos a la cuestión central. ¿Qué es lo que hace que no quedemos aplastados? Que recibimos la misma presión (los mismos choques de moléculas) por todos lados.

¿Qué pasaría si fuéramos en una nave espacial y se abriera un agujerito en ella, y nosotros nos pusiéramos sobre el agujerito? Como fuera no hay nada de aire, el que está dentro de la nave nos empujaría hacia el agujero. Con tanta fuerza que no podríamos escapar. Porque el aire, aunque no lo parezca, pesa mucho. Y nos iríamos rompiendo trocito a trocito, escapando al espacio por el pequeño agujero. Escrito de otro modo, es la misma razón de que haya accidentes fatales con los desagües de piscinas (el agua y el aire, a efectos de presión se comportan igual, sólo que en el agua hay más moléculas). La gente se queda atrapada por la succión y no se puede soltar. Esto, para que veas que, aunque no quedamos aplastados, el aire pesa y pesa mucho.

Así que, la respuesta a por qué no quedamos aplastados por la presión es: porque la recibimos por todas partes igual. A eso se llama presión de confinamiento (¡creo!).

Original: El blog de José Luis Castillo.

El espermatozoide más grande

¿Sabíais que... el tamaño de los espermatozoides no guarda relación con el tamaño del animal? Baste un ejemplo: el espermatozoide de una mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) mide 5,8 ¡centímetros! de largo. O sea, es 20 veces más largo que ella. Mientras, el de un hombre solo alcanza 60 micrómetros (60 millonésimas partes de un metro.

Visto en: Amazings.es

Fernando Alonso, expansión del Universo y una "S" tumbada

¿Cómo oye Fernando Alonso el motor de su coche cuando está pilotando? Pues todo el rato más o menos igual. Hombre, cuando cambia de marcha, cambia el sonido, claro… Pero básicamente, le suena igual todo el rato.

¿Y tú, cómo lo oyes tú? Pues….

mmmmmmiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIAAAAAaaaaaoooooonnnnnnnnnn!!!

O algo así. Tú oyes el motor del Ferrari de Alonso de un modo diferente a como lo oye él. Tú, primero, oyes crecer el sonido. Y hacerse más agudo. Y luego, cuando pasa, el sonido disminuye y se hace más grave. Es decir, lo oyes diferente si se acerca a ti que si se aleja.

¿Y eso por qué? Primero te cuento lo que es el sonido: ondas que viajan. Una onda sonora, en realidad, no es otra cosa que átomos (más bien moléculas) chocando con átomos (o moléculas) y volviendo a su posición (bueno, en el aire no hay posición fija, pero más o menos). Y la partícula que ha recibido el choque empuja a otra, que a su vez empuja a otra, que a su vez… O sea, que las partículas se mueven poco, pero el empujón viaja lejos y rápido. El empujón es la onda sonora. El sonido son los empujones entre moléculas, que se propagan.

Lo que ocurre es que el Ferrari de Alonso no está quieto. Se mueve, y se mueve muy rápido. Así, en un momento dado, lanza una onda sonora. Y se mueve y sigue lanzando una y otra, y otra. Si se dirige hacia donde estás tú, todas esas ondas sonoras te llegan muy apretadas, muy seguidas. Porque las lanza acortando la distancia hacia ti. Pero si se está alejando, esas ondas se distancian, se aprietan menos. Porque las lanza mientras aumenta la distancia respecto de ti.

Ya sólo te queda por saber que las ondas apretadas se oyen agudas y que las ondas separadas se oyen graves. A esto se le llama efecto Doppler.

Pues resulta que la luz es también una onda. No como el sonido, no. La luz no son empujones entre moléculas. Pero aunque sea distinta, se comporta igual. También tiene su efecto Doppler. Sólo que la luz de algo que viene hacia mí (el equivalente al sonido agudo) es más azulada. Y la luz de algo que se aleja de mí (el equivalente del sonido grave) es más rojiza.

Un astrónomo, Edwin Hubble, se dio cuenta de que todas las galaxias nos enviaban luz enrojecida (esto, con los años, te lo contaré de otra manera, porque es mentirijilla, pero por ahora vale). Eso significaba que todas se estaban alejando de nosotros. Cabía dos explicaciones. Una, que estábamos en el centro del Universo y todas las demás huían como si quisieran evitar contagiarse de algo. Pero no era cierta. La otra, mucho más rara, resultó ser la verdad. Lo que ocurre es que el espacio (y el tiempo) se está estirando y las galaxias no se mueven, pero se alejan.

¿Que qué que qué que qué…?

Es más fácil de lo que parece. Imagina un globo deshinchado. Píntale, con un rotulador, unas marquitas redondas. Ahora ínflalo. ¿A que se alejan entre sí todas las marquitas? Lo que ocurre es que el globo se estira y las distancia. Pues al Universo le pasa lo mismo. Se está expandiendo.

Por eso otro científico, George Gamow, pensó que hubo un momento, en el pasado, en el que todo lo que hay en el Universo estuvo más junto, mucho más junto. Todo en un único punto. Y cuando digo todo, quiero decir todo. Es como si el globo estuviera deshinchado y encogido, muy encogido. Y de pronto, empezó a inflarse. A eso le llamó Big Bang.

Otro científico, Alan Guth, descubrió que el ritmo inicial de la expansión del Universo había sido rapidísimo. A eso le llamó inflación. Ese ritmo luego se frenó a lo largo del tiempo. Pero recientemente se ha descubierto que se está volviendo a acelerar, que en vez de frenarse cada vez más está tomando carrerilla.

¿Ves en el gráfico la forma que está tomando la velocidad de expansión? Primero muy rápida, luego más lenta, luego vuelve a acelerar. Este tipo de gráfica, que recuerda a una “S” tumbada, se llama sigmoidal. Esa sigmoidal describe el pasado y el futuro del Universo.

¿Por qué está pasando eso, por qué se está volviendo a acelerar? Eso es ya otra historia, en la que entra en juego una cosa rara, que aún no sabemos qué es, pero sabemos que existe. Dos cosas, en realidad. Energía “oscura” y materia “oscura” (se llaman así porque no se pueden detectar, porque somos ciegos a ella).

Otro día te cuento…

Original: El Blog de José Luis Castillo

stage of matter

The matter is all that that surrounds us, a place and a space occupies in the universe, and that we are capable of identifying and knowing.
The matter presents two types of properties: extensive properties and intensive properties:
-The extensive properties are those that we can measure with major facility and that depend on the quantity and form of the matter.
-The intensive properties can serve to identify and to characterize a pure substance, that is to say, that one that is composed by an alone type of molécula como, for example, the water, which is formed only by water molecules (H2O), or the sugar, which alone her molecules of saccharose shape.

The Matter

Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc...

Para más información: Click aquí.

Bat drinking from metal plate

Os dejo esta noticia ya que tiene que ver con la mascota del blog, bat (por cierto, ¿le dais de comer?. Y es que los biólogos Stefan Greif y Björn Siemers, del Instituto Max Planck de Ornitología, llevan años estudiando el sistema de ecolocalización de los murciélagos, que les permite atrapar a sus presas en la oscuridad e incluso distinguir a unas especies de otras. Su última investigación, sin embargo, indica que el sistema no es siempre igual de preciso y les lleva a confundir cualquier superficie lisa con una fuente donde calmar la sed.

¿Cómo ha evolucionado este mecanismo de identificación de las superficies lisas con agua? La respuesta hay que buscarla en el entorno natural de los murciélagos durante millones de años. En la naturaleza no se dan más superficies lisas que las de las de los lagos o ríos. No hay paneles de metal, cristaleras ni pantallas de metacrilato, lo que ha favorecido el desarrollo de esa capacidad innata.

Original: lainformación.com

El Tabaco

El tabaco es un producto de la agricultura originario de América y procesado a partir de las hojas de varias plantas del género Nicotiana Tabacum.Se consume de varias formas, siendo la principal por combustión produciendo humo. Su particular contenido en nicotina la hace muy adictiva. Se comercializa legalmente en todo el mundo, aunque en muchos países tiene numerosas restricciones de consumo, por sus efectos adversos para la salud pública.

Para más información: Click aquí

DENSITY AND TEMPERATURE

Read the article in the previous blog post and answer these questions:
1. ¿Qué ocurre con la densidad de una sustancia cuando sube la temperatura? ¿ Y con el volumen? ¿Por qué?
2-. La densidad de un trozo de oro de 20 g de masa a temperatura ambiente, ¿es la misma que la de un trozo de 40 g de masa a la misma temperatura? ¿Y si el fragmento de oro de 40 g está a 55 ºC?
3-. ¿Qué consecuencias tiene que los materiales del interior terrestre están más calientes que los de la capa superior?
PLAZO: MARTES 16 DE NOVIEMBRE, 20:00 H.

Densidad no es sólo masa y volumen, también es temperatura

He encontrado en Internet un interesante artículo sobre lo que acabáis de estudiar hace unos días. Lo copio y pego tal como lo encontré. Leedlo con atención, merece la pena.

La densidad, ya te lo contaba en “Volumen, masa, densidad… ¡y mucho trabajo!“, algo que depende de dos factores: masa y volumen. O sea, de lo gordos que sean los átomos y de cuántos haya, por un lado, y de lo juntitos que están por otro. Densidad = Masa / Volumen dice la fórmula…

También allí te decía una característica de la densidad: que permite diferenciar una sustancia pura de otra. Porque cada sustancia pura tiene su propia densidad. El oro tiene la suya y ninguna otra tiene la misma que la del oro. Parecida sí, pero la misma no. Y eso sirve para distinguir el oro del resto de las materias.

Otra cosa que te contaba es que un trocito pequeño tenía la misma densidad que un pedazo enorme. ¡Lógico! Un trocito pequeño tiene menos masa, pero también menos volumen. Es lo que en matemáticas se llaman fracciones equivalentes.

Pero…

Pero lo que no te decía allí es que la densidad depende de un tercer factor. De la temperatura.

Es verdad que un trozo de oro tiene siempre la misma densidad que cualquier otro trozo de oro. Sin duda. Te lo dije y es cierto. Pero sólo si los dos están a la misma temperatura. Y es que si una sustancia se calienta, sus átomos (o sus moléculas) vibran más. Y si vibran más, si se mueven más, ocupan más espacio. Si aumenta la temperatura son los mismos átomos en más volumen. Como el volumen es un número que está dividiendo, al hacerse más grande la densidad se hace más pequeña (eso son matemáticas sencillitas, ¿eh?).

O sea. Que el oro caliente tiene menos densidad que el oro frío.

¿Tiene eso importancia? Creo que sí, mucha. P.ej., para explicar un volcán. Y es que si la roca del interior de la Tierra se calienta, su densidad disminuye (lógico, ya te decía; tiene los mismos átomos repartidos en mucho más espacio). Y si su densidad disminuye, tiende a flotar sobre el resto de la roca, más fría, más densa. ¿Que no puede salir? Pues acumula calor, y calor, y calor, hasta que rompe la roca fría, densa, y escapa violentamente.

¿Que eso no te parece suficientemente importante? Pues a ver esto. Como hay regiones del manto terrestre que están más calientes que otras, tienden a flotar, a subir. Cuando están arriba se enfrían y entonces vuelven a bajar. Porque se hacen más densas. Abajo se vuelven a calentar y otra vez suben. Arriban sueltan calor y otra vez bajan. Y ese es el motor que agita las placas tectónicas de un lado a otro, haciéndolas chocar o separarse. Lo cual, por cierto, levanta montañas o abre océanos.

Mmmm… Sí, sí, creo que la influencia de la temperatura en la densidad tiene que ver con nuestra vida. Mucho.

Bueno… éste ha sido un post con un pelín de matemáticas. Fracciones equivalentes por un lado. Y qué le ocurre a una fracción cuando el denominador se hace más grande. ¿Te ha sido difícil? Espero que no… Con ese pelín de matemáticas puedes comprender mucho del relieve terrestre.

Fuente: El blog de José Luis Castillo

Un cuarto estado: el plasma

Se ha identificado un cuarto estado de la materia que recibe el nombre de plasma y se genera a unas temperaturas extremadamente altas.

En la Tierra, este estado se encuentra raramente, ya que no se dan las elevadísimas temperaturas necesarias para que se produzca. Los rayos, por ejemplo, son plasma.

En el universo, sin embargo, ocure lo contrario: casi toda la materia se encuentra en estado de plasma, mientra que los estados sólido, líquido y gaseoso son formas poco frecuentes.

PARTICLE MODEL

CLICK ON THE IMAGE AND DO THE ACTIVITY. YOU WILL SEE AN INTERACTIVE VIDEO, AND FINALLY YOU WILL HAVE TO DO A MULTIPLE CHOISE TEST.

SOLIDS, LIQUIDS AND GASES

THE BEHAVIOUR OF PARTICLES

CLICK ON THE IMAGE AND YOU WILL SEE A VIDEO ABOUT THE BEHAVIOUR OF PARTICLES IN THE THREE STATES OF MATTER.

STATES OF MATTER

If you click on the image you can observe some interactive animations about the states of matter (click on ESTADOS, on the left). You can do the final activity too. Let´s go!

If you want to learn more click here.

SOLUTIONS ACTIVITIES UNIT 1 "MATTER"

Las soluciones a las actividades de repaso de la unidad 1 están colgadas en la página web del centro. Si pinchas en la imagen accederás.

Un saludo

Is the same substance?

Guess if the sample 1 and 2 belong to the same substance. Pay attention to their properties shown bellow:
Properties
Escribe un comentario con tu respuesta. No olvides decir por qué has llegado a esa conclusión.
Fuente: Editorial Oxford

Arquímedes y la corona del Rey Hierón

"Cuenta la leyenda que Hierón II, rey de Siracusa en el siglo III a.C. le planteó a Arquímedes el siguiente problema: cierto orfebre le había fabricado una corona de oro pero el rey no estaba muy seguro de que el artesano hubiese obrado rectamente; podría haberse guardado parte del oro que le habían entregado y haberlo sustituido por plata o cobre, así que Hierón encargó a Arquímedes averiguar si la corona era de oro puro.

Arquímedes no sabía qué hacer. El cobre y la plata eran más ligeros que el oro. Si el orfebre hubiese añadido cualquiera de estos metales a la corona, ocuparían un espacio mayor que el de un peso equivalente de oro. Conociendo el espacio ocupado por la corona (es decir, su volumen) podría contestar a Hierón, lo que no sabía era cómo averiguar el volumen de la corona.

Arquímedes siguió dando vueltas al problema en los baños públicos y de pronto se puso en pie como impulsado por un resorte: se había dado cuenta de que su cuerpo desplazaba agua fuera de la bañera. El volumen de agua desplazado tenía que ser igual al volumen de su cuerpo, por tanto para averiguar el volumen de cualquier cosa bastaba con medir el volumen de agua que desplazaba.

Arquímedes corrió a casa, gritando una y otra vez: "¡Lo encontré, lo encontré!" (¡EUREKA, EUREKA!). Llenó de agua un recipiente, metió la corona y midió el volumen de agua desplazada. Luego hizo lo propio con un peso igual de oro puro; el volumen desplazado era menor. El oro de la corona había sido mezclado con un metal más ligero, lo cual le daba un volumen mayor, por lo que el rey ordenó ejecutar al orfebre."

En la siguiente animación simularemos el problema al que se enfrentó Arquímedes. Seguid las instrucciones e intentad contestar a las preguntas:

1- Coloca la corona y el trozo de oro en cada plato de la balanza. Cuando ésta se equilibra, ¿qué nos indica?

2- Ahora introduce la corona en un recipiente con agua y el trozo de oro en el otro. ¿En cuál de los dos sube más el nivel?

3- ¿Que podemos deducir de ésto?

4- ¿Qué podemos deducir de la corona del rey Hieron con las observaciones anteriores?

Original: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/intro.htm

Mass, volume and density

Click on the image and do the interactive exercises about mass, volume and density! (Entra en el apartado propiedades)

Characteristics of materials

Learn more about some characteristics of materials!Read this page before doing the activity bellow.

MATTER

Esta unidad didáctica virtual os ayudará a aprender las propiedades de la materia de un modo más divertido.
Para acceder haz un clik sobre la imagen.

Saludos.

"Funfair" continue its way in the second year

¡Saludos a todos los alumnos del segundo año de sección europea! Este año los dos grupos "europeos" se  fusionan y compartirán juntos su camino durante el nuevo curso. A todos os deseo que empecéis el curso con ánimos renovados y mucha ilusión.

A los que ya sois autores del blog os tengo que felicitar por vuestro estupendo trabajo. Este es uno de los motivos principales por el que hemos decidido que "Funfair" sea también el blog de referencia a lo largo del nuevo curso que acaba de comenzar.
A los que aún no lo sois, en breve os invitaremos a formar parte del grupo "funfair". Estoy segura que enseguida os animaréis a compartir vuestras noticias, vídeos o descubrimientos favoritos.
Tanto yo como Francisco, célebre "teacher" donde los haya, compartiremos con vosotros todo aquello que veamos interesante en relación con las Ciencias Naturales, y de vez en cuando pondremos actividades que complementen a las que ya hacemos en clase.
Aunque ya sois unos expertos en blogs, si tenéis alguna dificultad a la hora de hacer una entrada, no dudéis en preguntar.
See you in class! Bye!

Nacen dos crías de oso panda en el Zoo de Madrid

La osa panda 'Hua Zui Ba' del Zoo Aquarium de Madrid ha dado a luz a 2 crías de Oso Panda, de momento el publico no podrá ver a las crías, ya que permanecerán aisladas durante un periodo aún no definido para asegurar la tranquilidad que madre y crías necesitan.

Estos nacimientos son los primeros que se producen en España desde que nació Chulín en 1982 y los terceros en Europa. Las dos ocasiones anteriores se han producido en el Zoo de Viena. Las crías, cuyo sexo todavía no se conoce, pesaron unos 150 gramos cada una.

Crested dinosaur pushes back dawn of feathers

A predatory dinosaur with bony bumps on its arms and a strange hump on its back provides evidence that feathers began to appear earlier than researchers thought, according to a report in Nature today. READ MORE...

Jeroglíficos de TUTANKAMON

Pon a prueba tu ingenio resolviendo estos jeroglificos que ni el propio Tutankamon podría descifrar (pulsa sobre la imagen).

Where is this province...?

Pulsa sobre la imagen y pon a prueba este verano tus conocimientos sobre geografía de España.

Imperio Romano.

El Imperio romano fue una etapa de la civilización romana en la Antigüedad clásica caracterizada por una forma de gobierno autocrática. El nacimiento del imperio viene precedido por la expansión de su capital, Roma, que extendió su control en torno al Mar Mediterráneo. Bajo la etapa imperial los dominios de Roma siguieron aumentando, llegando a su máxima extensión durante el reinado de Trajano, abarcando desde el Océano Atlántico al oeste hasta las orillas del Mar Negro, el Mar Rojo y el Golfo Pérsico al este, y desde el desierto del Sahara al sur hasta las tierras boscosas a orillas de los ríos Rin y Danubio y la frontera con Caledonia al norte. Su superficie máxima estimada sería de unos 6,14 millones de km².

-COLISEO: El Coliseo de Roma es un gran anfiteatro de la época del Imperio romano, construido en el siglo I en el centro de la ciudad de Roma.

Mitología Griega

• La mitología griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de sus dioses y héroes, la naturaleza del mundo y los orígenes y significado de sus propios cultos y prácticas rituales. Formaban parte de la religión de la Antigua Grecia. Los investigadores modernos acudieron a los mitos y los estudiaron en un intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y políticas de la antigua Grecia y, en general, sobre la antigua civilización griega, así como para entender mejor la naturaleza de la propia creación de los mitos.
  La mitología griega consiste explícitamente en una extensa colección de relatos e implícitamente en artes figurativas, como cerámica pintada y ofrendas votivas. Los mitos griegos explican los orígenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de una amplia variedad de dioses, héroes y otras criaturas mitológicas. Estos relatos fueron originalmente difundidos en una tradición poética oral, si bien actualmente los mitos se conocen principalmente gracias a la literatura griega.

Algunos dioses de Grecia

Zeus es en la mitología griega, dios del cielo y soberano de los dioses olímpicos. Zeus corresponde al dios romano Júpiter.

LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO

Las pirámides de Egipto son, de todos los vestigios que nos legaron los egipcios de la Antigüedad, los más portentosos y emblemáticos monumentos de esta civilización, y en particular, las tres grandes pirámides de Giza,las tumbas o cenotafios de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, cuya construcción se remonta, para la gran mayoría de estudiosos, al periodo denominado Imperio Antiguo de Egipto. La Gran Pirámide de Guiza, construida por Keops (Jufu), es una de las siete Maravillas del Mundo.

El mundo de los muertos

El destino de cada cual no estaba de modo alguno asegurado. La vida de ultratumba estaba llena de peligros, que por lo general había que superar recurriendo a medios mágicos. El punto de arranque de todas esas ideas era la tumba. El difunto podía continuar existiendo en la tumba y sus alrededores o podía viajar a través del mas allá. Su objetivo era identificarse con los dioses, y en particular con Osiris o incorporarse con algún espíritu transfigurado en el ciclo solar como un miembro más de la "barca de millones" la barca nunca se mostraba en toda su integridad.
Entre la muerte y la incorporación al mundo divino se celebraba un juicio (tema este menos importante para los faraones que para el resto de la humanidad), se representa muy a menudo, en las tumbas, en los papiros, ataúdes y mortajas.

Dioses y Mitos

*El mito de Osiris que relata que Osiris, el dios de la fertilidad y de los muertos, símbolo del sol y del Nilo, fue despedazado por el dios Seth (símbolo del desierto) y nuevamente reconstruido por Isis (su esposa, diosa lunar y protectora de los niños) devolviéndolo a la vida con la misión de juzgar a los muertos.
*El de Osiris (dios de la muerte), del hijo de ambos, Horus (Ra o Amón), derivan las dinastías reales.
*El dios sol nace cada mañana, cruza el cielo en la barca solar, envejece, pero no muere y viaja a través del mundo subterráneo durante la noche en un ciclo de regeneración.
* Mientras que el mito de la creación la diosa del cielo, Nut es nieta del dios del sol, de cara a los objetivos que el ciclo persigue es mas bien su madre en cuya boca entra por la noche y de la que nace por la mañana. En el renacimiento puede ser también Hathor se le llama hija de Re.

EL COLISEO ROMANO

El Coliseo de Roma es un gran de la época anfiteatro del Imperio romano, construido en el siglo I en el centro de la ciudad de Roma. Originalmente era denominado Anfiteatro Flavio (Amphitheatrum Flavium), en honor a la Dinasti Flavia de emperadores que lo construyó, y pasó a ser llamado Colosseum por una gran estatua ubicada junto a él, el Coloso de Nerón, no conservada actualmente. Por sus características arquitectónicas, estado de conservación e historia, el Coliseo es uno de los monumentos más famosos de la antigüedad clasica.

La religion de Egipto

La Religión
La historia de Egipto es una versión religiosa, politeísta.El egipcio divinizó las fuerzas de la naturaleza, por esta razón todos sus dioses reunían características humanas y animales. El ciclo anual de inundaciones y fertilización de la tierra que produce el Nilo fue un La Religión elemento central en sus creencias. En los últimos periodos, hasta la economía estuvo organizada alrededor de los templos.En Egipto, la religión se divide claramente en la oficial del estado, de la que conocemos muchos detalles (la esfera funeraria, que también esta bien representada) y las practicas cotidianas, de la mayoría de la población que se alejaban notablemente del culto oficial.La religión oficial tenia como figura central al Sol o astro rey, denominado Ra, Horus o Amón. El faraón (en teoría) se preocupaba de los dioses y cuidaba sus imágenes culticas; porque los que realmente se preocupaban de ellos eran los sacerdotes. Los dioses, por su parte, establecían su residencia en las imágenes y mostraban su favor al faraón y, por ende, a la humanidad.