SOS: UN PARÁSITO EN MI COCINA

UN PARÁSITO EN LA COCINA
Desde al año 2006 el gobierno aprobó una serie de medidas para protegernos del Anisakis, parásito intestinal propio de peces y accidental del hombre. Seguramente ya habrás oido hablar de este parásito de nombre japonés, pero cuando realices esta actividad serás todo un experto. ¿Estás preparado/a?
1. ¿Qué clase de organismo es el Anisakis?
2. ¿A qué especies afecta? Nombra algunas que sean de uso culinario.
3. ¿Podríamos contagiarnos comiendo boquerón frito? ¿Y comiendo boquerones en vinagre?
4. ¿Qué medidas se llevan a cabo en restaurantes para evitar el contagio al consumir pescado?
5. ¿Por qué afecta esta parásito más a Japón u Holanda que a España, siendo también una país con consumo de pescado elevado?
6. ¿Qué trastornos puede causarnos la ingesta del parásito?
Para realizar esta actividad te recomiendo la lectura de este artículo y este otro . También te ayudará el siguiente video:

La Peste Negra

La peste negra estalló en Europa en el año 1348 y en un plazo de dos años asoló todo el continente.

Busca información en internet para conocer cuáles fueron las consecuencias de esta terrible epidemia de peste.

Una vez que hayas terminado de leer la información, responde a estas preguntas:

1- ¿Qué es la peste negra?
2- ¿Qué microorganismo la produce?
3- ¿Cómo se contagia?
4- ¿Cómo entró en Europa la peste?
5- ¿Cuánta gente murió?

HUMAN TISSUES

Observa las imágenes atentamente. Trata de averiguar de qué tejido del cuerpo humano se trata. Después escribe un comentario con tu respuesta. En ella debes indicar también cuál es la función del tejido y en qué órganos del cuerpo humano lo podríamos encontrar.
Saludos

Welcome!

Welcome to everybody!Un año más continuamos con Funfair como Blog de Aula, este año de la materia Biología y Geología. A lo largo del año estudiaremos temas muy interesantes y sobre todo nos centraremos en el estudio del cuerpo humano.

Espero como siempre vuestra participación.

Un saludo

The science teacher

Reproduccion Asexual

En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en dos células hijas, que son genéticamente idénticas. En general, es la formación de un nuevo individuo a partir de células maternas, sin que exista meiosis, formación de gametos o fecundación. No hay, por lo tanto, intercambio de material genético (ADN). El ser vivo progenitado respeta las características y cualidades de sus progenitores.

El verano

En el solsticio de verano del hemisferio Norte el Sol alcanza el cenit al mediodía sobre el Trópico de Cáncer y en el solsticio de invierno alcanza el cenit al mediodía sobre el Trópico de Capricornio. Ocurre dos veces por año: el 20 ó 21 de junio y el 22 ó 23 de diciembre de cada año.

A lo largo del año la posición del Sol vista desde la Tierra se mueve hacia el Norte y el Sur. La existencia de los solsticios está provocada por la inclinación del eje de la Tierra sobre el plano de su órbita.

En los días de solsticio, la longitud del día y la latitud del Sol al mediodía son máximas (en el solsticio de verano) y mínimas (en el solsticio de invierno) comparadas con cualquier otro día del año. En la mayoría de las culturas antiguas se celebraban festivales conmemorativos de los solsticios.

Las fechas de los solsticios son idénticas al paso astronómico de la primavera al verano y del otoño al invierno en zonas templadas. Las fechas del solsticio de invierno y del solsticio de verano están cambiadas para ambos hemisferios.

El solsticio es un término astronómico relacionado con la posición del Sol en el ecuador celeste. El nombre proviene del latín solstitium (sol sistere o sol quieto).

Función de Relación

La función de relación es el conjunto de procesos por los cuales todo ser vivo obtiene información de su medio y toma las decisiones acertadas para responder al entorno. Es decir la función de relación vincula al ser vivo con el medio ambiente. Gracias a esta función el ser humano se encuentra integrado en su medio del que obtiene información a través de receptores. Los receptores captan estímulos procedentes tanto del exterior del organismo como del interior. Esas informaciones se analizan en el sistema nervioso, que elabora las respuestas.

Son los sistemas u órganos que permiten a los organismos poner en contacto con el medio ambiente que lo rodea y tener una adecuada coordinación interna. Estas funciones comprenden dos mecanismos:

1.Coordinación nerviosa: Véase: Sistema periferico
2.Coordinación química: Véase: Sistema central.

Las nastias

Las nastias son movimientos de algunas astructuras de la planta, como las hojas o las flores, provocados por estímulos externos, que presentan dos características:por una parte, no son movimientos permanentes; por otra parte , ladirección en la que se recibe el estímulo no
influye en el movimiento de la estructura.

Las nastias constituyen respuestas de ciertas plantas a la luz, al contacto o al ritmo diurno.En este último caso , se denomina movimientos de sueño y vigila.

Tropismos

Son movimientos de crcimiento permanente y dirigidos en respuesta a un estímulo, para orientarse de la forma más convenientepara su supervivencia.

Según el estímulo que provoca el cambio, se distingue entre:

• Geotropismo: provocado por la gravedad.



• Fototropismo: determinado por la luz



• Hidrotropismo: originado como respuesta a la humedad.

Verano

El verano es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas. Es la más cálida de ellas y se encuentra entre la primavera y el otoño. El verano se caracteriza por poseer los días más largos y las noches más cortas. Las estaciones comienzan en diferentes fechas en diferentes culturas basadas en hechos astronómicos o meteorológicos. Sin embargo, cuando el verano ocurre en el hemisferio sur, es invierno en el hemisferio norte y viceversa. Según se observe, el verano puede ser boreal, cuando ocurre en el Hemisferio Norte, o austral, cuando ocurre en el Hemisferio Sur.