The Kilogram has lost weight!

A estas alturas ya sabes de sobra qué es un kilogramo, y seguramente también sepas cuantos pesas tú. Pero tal vez no sepas que es la última medida del Sistema Internacional de Unidades (SI) que todavía tiene como referencia un artilugio material.
El objeto es una pieza de platino iridio fabricada en Londres en 1879 y guardada en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas de París desde 1898. Ese objeto es la referencia con la que comparamos la masa de todos los objetos materiales al medirla. Recuerda que medir es "comparar algo con un modelo o patrón establecido, la unidad, para averiguar cuantas veces lo contiene".
Pero ¿qué ocurre si esta unidad de medida cambia con el tiempo, aunque sea levemente?

Pues eso precisamente es lo que le ha pasado al kilogramo, que ha adelgazado nada más y nada menos que 50 microgramos durante todo este tiempo. Y te preguntarás ¿eso cuánto es? Pues bien, apenas la masa de un grano de arena de 0,4 mm de diámetro. Bueno no es para tanto, no ha seguido lo que se dice un "régimen de adelgazamiento".   Pero como toda ciencia que quiera serlo debe regirse por el rigor y la exactitud, los científico sestán trabajando para que la definición del kilogramo se pueda basar en el valor fijo de una constante que permanezca inalterable, como han hecho ya con el kelvin, el segundo o el metro. ¿Quieres saber más? Pincha aquí.

GRAVEL, SAND AND CLAY

¿Qué técnica utilizarías para separar los diferentes componentes de la imagen?

Separating mixtures

Pulsa sobre la imagen y realiza la actividad.

SAND AND IRON

¿Qué puedes hacer si necesitas separar una mezcla de arena y virutas de hierro?

HOW DID YOU SEPARATE THEM?

Si quisieras separar dos líquidos insolubles entre sí, ¿qué técnica utilizarías? ¿Y si fueran solubles?

LAS SALINAS (SALTERN)

¿Qué técnica se utiliza para obtener sal en las salinas? ¿En qué proceso físico se basa?

¿CÓMO SEPARAR MEZCLAS?

En las imágenes puedes ver diferentes técnicas que se usan para separar diferentes tipos de mezclas, fíjate bien en ellas pues te serán útiles para hacer las siguientes actividades.

ATMOSPHERE

El curso pasado estudiasteis la composición y estructura de la atmósfera. Vamos a ver qué recordáis.

¿Qué es la atmósfera, una sustancia pura o una mezcla?
¿Qué tipo de mezcla?
¿Cuáles son sus componentes principales?

LAS DISOLUCIONES (SOLUTIONS)

Pulsa sobre la imagen y realiza la actividad.

Fuente: Departamento de C. Naturales, IES Suel. Fuengirola.

LAS MEZCLAS (MIXTURES)

Como ya sabes las mezclas pueden ser heterogéneas y homogéneas, para comprender mejor estos conceptos pulsa sobre la imagen y contesta las preguntas:

Fuente: Departamento de Ciencias Naturales. IES Suel, Fuengirola

¿SUSTANCIAS PURAS O MEZCLAS?

Indica cuáles de las siguientes fotografías corresponden a sustancias puras o mezclas.

PARTICLE MODEL

CLICK ON THE IMAGE AND DO THE ACTIVITY. YOU WILL SEE AN INTERACTIVE VIDEO, AND FINALLY YOU WILL HAVE TO DO A MULTIPLE CHOISE TEST.

SOLIDS, LIQUIDS AND GASES

THE BEHAVIOUR OF PARTICLES

CLICK ON THE IMAGE AND YOU WILL SEE A VIDEO ABOUT THE BEHAVIOUR OF PARTICLES IN THE THREE STATES OF MATTER.

STATES OF MATTER

If you click on the image you can observe some interactive animations about the states of matter (click on ESTADOS, on the left). You can do the final activity too. Let´s go!

If you want to learn more click here.

Is the same substance?

Guess if the sample 1 and 2 belong to the same substance. Pay attention to their properties shown bellow:
Properties
Escribe un comentario con tu respuesta. No olvides decir por qué has llegado a esa conclusión.
Fuente: Editorial Oxford

Mass, volume and density

Click on the image and do the interactive exercises about mass, volume and density! (Entra en el apartado propiedades)

Characteristics of materials

Learn more about some characteristics of materials!Read this page before doing the activity bellow.

MATTER

Esta unidad didáctica virtual os ayudará a aprender las propiedades de la materia de un modo más divertido.
Para acceder haz un clik sobre la imagen.

Saludos.